近日，云南省政府办公厅公布《云南省人民政府办公厅关于深化产教融合的实行意见》（以下全称《实行意见》），其中明确提出，前进17个区域职业教育园区（中心）建设，构成滇中、滇东北、滇东南、滇南、滇西、滇西北6个区域职业教育园区。 建设构成6个区域的职业教育园区 《实行意见》明确提出，建构教育和产业深度融合发展格局，专责产教融合规划布局，以重点产业和区域发展市场需求为导向，融合实行创意驱动发展、新型城镇化战略，实时规划产教融合发展政策措施、反对方式、构建途径和重大项目。
专责考虑到人口、生源、产业因素和职业教育发展趋势，优化职业教育布局。前进17个区域职业教育园区(中心)建设，构成滇中、滇东北、滇东南、滇南、滇西、滇西北6个区域职业教育园区，专责管理和调配区域内职业教育优质资源。 完备一流大学和一流学科建设前进机制，反对云南大学“双一流”建设、反对昆明理工大学等高校一流学科建设。
适应环境新型城市群为主体的新型城镇化发展，优化高等教育资源配置，强化中小城市产业支撑和创新能力，建构梯次有序、功能有序、资源共享、合作密切的产教融合网络。 以产业转型升级为着力点完备产教融合学科专业体系。环绕实行乡村大力发展战略、打造出“绿色能源牌”“绿色食品牌”“身体健康生活目的地牌”和发展重点产业，加快前进急需短缺学科专业建设。
减缓建设滇西应用于技术大学及其特色学院，创建密切接入产业链、积极参与创新链的学科专业体系。 融合区域产业经济转型升级，反对网络空间安全性、大数据、人工智能、新材料等新的工科发展，减缓新的工科建设。
强化航空产业有关专业学科建设，助力大航空产业提质升级。反对家政、身体健康、养老、文化、旅游等社会领域专业发展，前进标准化、规范化、品牌化建设。强化智慧城市、智能建筑等城市可持续发展涉及专业建设。
积极开展不高于5%课时的学科实践中活动课程 在人才培育方面，强化产教融合人才培育，将劳动实践中带入基础教育。 将工匠精神培育带入基础教育，的组织积极开展“云岭工匠进校园”活动，反对劳动模范和高技能人才在学校全职教学。将动手实践中划入中小学有关课程和学生综合素质评价。
强化学科实践中活动课程建设，各学科不应决定不高于5%的课时用作积极开展学科实践中活动课程，保证按照规定课时开办综合实践中活动课程并列为课表。 推展行业企业与学校资源共享人才培养基地、技术创新基地、科技服务基地。
实行现代学徒制和企业新型学徒制试点计划，积极开展“招收即招工、入校即入厂、校企牵头培育”试点，不断扩大试点院校的招收自主权。深入开展技能竞赛活动，充分发挥技能竞赛以赛事促训、以青促赛的样板造就起到。反对企业选树“金牌工人”“首席技师”“工匠创意人才”等，更进一步充分发挥高技能人才造就起到。积极开展“名师带徒”活动，充分发挥高技能人才“传帮带”起到，拓宽职工茁壮成才渠道。
师资队伍建设方面，通畅职业学校面向具备一线工作经验的企业工程技术人员、高技能人才自律聘用专业课和生产进修指导教师渠道。探寻合乎职业教育和应用型本科高校特点的教师资源标准和专业技术职称评聘办法，完备“双师型”教师考核评价机制。希望有条件的学校试点产业教师(导师)特设岗位计划，通畅教师“请进来、回头过来”双向流动渠道，容许职业学校和高校依法依规自律聘用一定数量的兼职教师。
实行职业学校教师素质提高计划，推展职业学校、应用型本科高校与大中型企业合作建设“双师型”教师培育基地。
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